Il progetto "MARE E VITA" è stato concepito con lo scopo di valorizzare lo studio dell'ambiente marino nei curricoli proposti agli studenti europei (di età compresa tra 10/11 e 17/18 anni).

La finalità formativa è indirizzata a promuovere, attraverso l'analisi ecologica, la consapevolezza ambientale per la cittadinanza europea.

Esso è rivolto a formatori e docenti con l'obiettivo di condividere e migliorare le competenze disciplinari e metodologiche e di costruire percorsi didattici applicabili ai diversi contesti dei paesi affacciati sul mare.

La durata prevista è di tre anni con l'effettuazione delle seguenti attività:

- ogni anno un incontro di 5 giorni con lezioni di esperti, lavoro sul campo, scambio di informazioni, confronto di esperienze ed
- elaborazione di materiali didattici da sperimentare in gruppi di scuole dei paesi dei partner; (al II e III anno anche verifica e valutazione dei materiali);

- tra un incontro e l'altro sperimentazione e monitoraggio dei materiali didattici con scambio di informazioni in itinere per via telematica, grazie alla predisposizione di un sito web;

- il terzo anno, oltre all'incontro per la validazione di materiali sperimentati allo scopo di pubblicarli e diffonderli nelle diverse lingue dell'U.E., è previsto un corso di formazione continua (Comenius 3.2) per estendere l'esperienza ad un maggior numero di docenti e di scuole, anche attraverso la costituzione di una rete scolastica europea di educazione all'ambiente marino.

I risultati previsti consistono nel miglioramento delle competenze professionali dei soggetti coinvolti nelle diverse fasi del progetto, nella elaborazione e diffusione di pacchetti didattici di valenza sovra-nazionale, nel funzionamento di una rete scolastica dedicata e collegata con le altre reti europee di educazione ambientale, nella modificazione dei curricoli per incrementare l'educazione ambientale riguardante il mare. I prodotti concreti saranno i materiali didattici disponibili in diverse forme (cartacea, CD-ROM, sito WEB) per l'uso in tutti paesi dell'U.E.

RISULTATI PREVISTI

* Nell'arco dei primi due anni saranno messi a punto pacchetti didattici ( anche di natura ipermediale) per l'utilizzazione dell'ambiente naturale attraverso la messa a punto di chiavi di determinazione semplificate. I materiali consentiranno l'utilizzazione autonoma, negli ambienti naturali di ciascuna realtà territoriale legata al mare, degli elementi conoscitivi ed analitici per il raggiungimento degli obiettivi , finalità più importante è di sviluppare l'osservazione attenta e l'analisi critica che spesso sono sacrificate nella didattica quotidiana al bisogno di avere risposte immediate.

* All'inizio del terzo anno è previsto un corso di formazione per docenti (Comenius Azione 3.2) in cui trasferire la tipologia usata nei primi due anni del progetto (dopo opportuna messa a punto e condivisione di contenuti, metodi, materiali, modelli) con le stesse finalità e obiettivi ai docenti dei paesi europei.

* Durante il terzo anno i materiali sperimentati saranno ulteriormente discussi, validati e pubblicati nella versione definitiva nelle diverse lingue dei partecipanti.

In particolare:
* nel PRIMO ANNO si metteranno a punto strumenti relativi allo studio fisico-chimico e fitoecologico. I materiali verranno elaborati dai partner durante il primo incontro di 5 giorni;

* nel SECONDO ANNO i materiali verranno sperimentati e testati in scuole campione; i risultati saranno analizzati in un secondo incontro-stage di 5 giorni durante il quale si predisporranno anche gli ulteriori materiali didattici e per la ricerca sul campo previsti nel progetto (studio zooecologico);

* nel TERZO ANNO il progetto prevede la sperimentazione di questi ulteriori materiali didattici e la diffusione del modello formativo, attraverso un corso di formazione continua per docenti (Comenius Azione 3.2), nonché la pubblicazione del pacchetto didattico completo.

IMPATTO PREVISTO

Si prevedono:
* una ricaduta motivazionale sull'utilizzo didattico dell'ambiente naturale;
* una rivitalizzazione degli studi di ecologia nei programmi di insegnamento scientifico-naturalistici (scienze della vita, scienze della Terra, chimica, ecologia);
* l'utilizzo di metodi pedagogici fondati sull'interazione forte tra docente e discente grazie all'uso del laboratorio, della didattica in situazione, nonché ai lavori di gruppo, alla capacità di teorizzazione, alla rielaborazione dei materiali e delle lezioni.

Il processo di formazione degli insegnanti si pone come processo di auto-formazione guidata (nelle fasi di stage) per condurre alla capacità di auto-formazione tout court.

Si prevede inoltre che la tipologia del progetto possa favorire i processi di integrazione delle politiche di istruzione dei paesi membri dell'U.E., anche in vista del rinnovamento in atto nella scuola italiana (riforma e riordino dei cicli).

Questa tipologia di attività di studio e ricerca favorisce il raggiungimento di alcuni traguardi formativi irrinunciabili per i giovani nelle fasce di età
* dai 10/11 ai 15/16 anni (I fascia)
* dai 15/16 ai 17/18 anni (II fascia)

* I fascia:
far raggiungere agli allievi le competenze per distinguere tra
- reale e virtuale, naturale ed artificiale;

condurre l'allievo a decodificare testi ed eventi attraverso
- l'interpretazione dei fenomeni e dei processi naturali.

* II fascia:
far comprendere l'unicità storica della terra e del mondo
vivente;

far interpretare le attività di laboratorio e di campagna in un
contesto di analisi ambientale.

LA RETE SCOLASTICA ED I PARTNER

L'Istituto Statale di Istruzione Professionale (I.S.I.P.) di Monfalcone ha promosso la costituzione di una rete scolastica dal nome "R.E.M.A." (Rete Educativa Mare Adriatico) allo scopo di presentare alla Commissione Europea un progetto europeo di formazione continua nel settore dell'Educazione Ambientale ("MARE E VITA - Un progetto europeo di ecologia marina").

Alla rete scolastica hanno aderito, oltre all'I.S.I.P. di Monfalcone che ne è istituzione coordinatrice, le seguenti scuole:
-Istituto Comprensivo "G. Randaccio" di Monfalcone (Gorizia);
-Istituto "Alighieri-Duca degli Abruzzi-Slataper" di Gorizia;
-Liceo Scientifico "A. Einstein" di Cervignano del Friuli (Udine);
-Liceo Scientifico "G. Galilei" di Trieste;
-Scuola media Statale "Ai Campi Elisi" di Trieste;
-Liceo Statale "Leopardi-Majorana" di Pordenone;
-Scuola Media Statale "L.da Vinci" di Cordenons;
-Liceo Scientifico "E.Majorana" di Mola di Bari ;
-Istituto nautico "T. di Savoia Duca di Genova" di Trieste.

Oltre alla rete scolastica "R.E.M.A." partecipano al progetto, in qualità di partner, le seguenti istituzioni:

-Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali (A.N.I.S.N.) - Sezione Friuli-Venezia Giulia, associazione professionale nazionale senza scopo di lucro, con sede presso il Dipartimento di Biologia dell'Università degli Studi di Trieste;

-Università degli Studi di Trieste - Dipartimento di Biologia;
-Centro de Profesorado de Huelva - Isla Cristina - Junta de Andalucia (Spagna);
-Centro de Profesores y Recursos de Santander - Gobierno de Cantabria (Spagna);
-Institut Universitaire de Formation des Maitres di Aix- Marseille (Francia);
-Association "U MARINU" - Bastia (Francia), organizzazione non governativa senza scopo di lucro;
-Elleniki Etairia - Atene (Grecia), organizzazione non governativa senza scopo di lucro;
-Institute for Sustainable Development and Management of Natural Resources (INARE) - Atene (Grecia), organizzazione non governativa senza scopo di lucro.